SD/MI | SMP/MTs | SMA/MA | SMK | SDLB | SMPLB | TK | UPTD |
---|
MTsN Durian Tarung

NPSN | : | 10303516 |
NSS | : | 211086109002 |
Nama Sekolah | : | MTsN Durian Tarung |
Alamat | : | JLN. RAYA DURIAN TARUNG KEC.KURANJI KOTA PADANG |
Telepon | : | 0751-72707 |
Kepala Sekolah | : | DRA. RIFDAWATI, M. Pd |
Visi | : | " Unggul dalam prestasi, berkualitas Imtaq - Iptek dan berkarakter Qur\'ani " |
Misi | : | 1. Menerapkan kurikulum bercorak integrasi Imtaq - Iptek; 2. Mewujudkan siswa yang religius dan memiliki kecerdasan intelektual, emosional, spritual dan kinestik;
|
Tujuan | : |
1. Mampu meraih prestasi baik akademik maupun non akademik di tingkat kota dan propinsi; 2. Mampu membentuk karakter Qur’ani bagi lulusan dan warga madrasah; 3. Mampu menyusun kurikulum bercorak integrasi imtak dan iptek; 4. Mampu menyelenggarakan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan dan kondisi peserta didik; 5. Mampu memberikan pelayanan yang memuaskan terhadap warga sekolah; 6. Mampu melibatkan seluruh komponen madrasah untuk melaksanakan tugas masing-masing sehingga kualitas madarasah semakin meningkat; 7. Mampu mewujudkan proses pembelajaran yang PAIKEM sesuai kebutuhan peserta didik; 8. Mampu memberikan penilaian yang bertanggung jawab, adil dan objektif untuk mengukur prestasi peserta didik; 9. Mampu mewujudkan tenaga pendidikan dan kependidikan yang profesional, penuhkasihsayang, jaditeladandanberdedikasi yang tinggi; 10. Mampu memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada secara optimal dengan orientasi mutu lulusan; 11. Mampu menyelenggarakan pembiayaan yang akuntabel, transparan dan memenuhi kebutuhan minimal; 12. Mampumenjalinkerjasama antara pengelola madrasah, orang tua siswa, instansi pemerintah, dan masyarakat untuk meraih berbagai prestasi. 13. Mampu membentuk lingkungan yang asri, indah, nyaman dan aman.
|
Email Kepala Sekolah | : | |
Email Tata Usaha | : | |
Struktur Organisasi
|
Komite Sekolah
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Status Sekolah
|
Fasilitas Sekolah
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sarana Sekolah
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
testbr> |